Motivating You to Succeed

大學是求學路上重要階段。而申請大學時學生和家長需要理解大學錄取的遊戲規則。這個規則簡而言之就是綜合考量學生的能力和成就。具體來說要比較五個方面:四年高中課程的組成,難度和成績;標準化測驗的成績;課外活動工作量及成就;申請大學的個人陳述;老師的推薦信。   平時成績 以上五項錄取考核中最重要的是平時成績。各個大學側重略有不同,但平時成績大致佔40%比重。有些州立大學只要平時成績名列前5%或10%可無條件錄取。有些私立大學則把平時成績在所在高中名列前茅作為錄取的必要條件,然後再看學術或者領導能力。   平時成績的評價不單單是個GPA的事情。尤其申請好的學習熱門專業時還要看課程組合和難度。課程的組合要能看出學生的主攻有一致性且和申請專業相關。高中課程有三個難度級別,普通,榮譽以及AP(Advanced Placement大學預修課程)學生既不能為了確保拿A逃避高難課程被認為缺乏挑戰精神,也不能選了難課分數低被認為缺乏判斷力和學習能力落後。   AP課程到底要選幾門?AP課程的選取還應該是學業發展的自然過程而不應該作為目標追求。所選的AP課程應能確保學校評分B以上,全國統考4分以上,否則得不償失。如果可能應選取三門以上AP. 高中學校課程分為核心和選修課程。拿加州大學認可的核心課程來說,英文、數學、 科學、藝術、外文等項目中被加州大學承認的學分。副科的選擇也不能大意。要體現學生的發展特點,而且選課要有一致性,避免每年換課。拿交響樂來說,交響樂雖然沒有AP或榮譽學分,但課程中給予學生很多展現領導才能的機會。如果能把副科發展成了串起業餘愛好,課外活動,鍛煉領導才能的的連鎖,那麼將對學生申請大學極其重要。  那麼孩子們應該怎樣爭取好的成績呢?美國高中的最終成績由平時作業,課堂發言,測驗考試等多個部分組成。平時上課要積極參與,作業要按時交,考前認真複習,這些都不能含糊。同時學生家長要跟老師互動,經常與老師聯繫詢問孩子的學習情況。學生有問題不要難為情,一定要問老師或者同學。老師一般也會定時給家長郵件通報成績。家長發現問題要馬上聯繫老師,切記不能拖延。
每一位面對大學升學考試的高中生,都感受著準備SAT I 作文的巨大壓力。這不僅是升學最直接最嚴峻的一項考試,也是以分數評判學生實力的考驗。彷彿高中四年的全力衝刺、從小才藝的培養與國中各學科實力的累積,都將在這「一考定江山」的SAT I考試中得到定奪。 不可小覷這SAT I第一部分25分鐘作文的影響力。寫出一篇好的作文,絕對不是一天兩天或是一個暑假的衝刺與反覆練習就可以模擬出來的。相對的,作文的訓練,是一項精密的長程賽,除了每一位學生從小日積月累訓練出來的文筆本事之外,ACI南加州學院的專業團隊也歸納出一系列應考SAT I作文、讓您的孩子輕鬆拿高分的秘訣。   ACI南加州學院在20多年教學經驗的累積中發現,亞裔學生儘管生活在加州全美語的環境之下,很會背單字,但是回答閱讀測驗與SAT I作文練習著實還是棘手的功課。主要原因不難察覺,平時在學校裡練習作文與文章閱讀訓練的機會不多,老師提供的一對一的練習與指導更是少之又少。華裔家長在面對指導孩子閱讀練習與作文時,因語言的障礙,非常仰賴專業英文寫作老師的指導。ACI南加州學院的優質SAT I以及PSAT老師, Tiffany Wu吳老師,是一位道地的ABC,因著她是美國華裔(American Chinese),所以可以理解華裔家庭在孩子學業方面的擔心與期待,特地為家長提供一系列的寶貴專精解釋,讓您更近一步了解,準備SAT I的閱讀測驗以及限時作文寫作其實不是一件困難的事。只要你準備好了,就可以輕鬆應考。 以下整理出應考閱讀(reading)與寫作(essay)的幾個聰明小撇步(妙招),供您參考。 1.SAT I閱讀部分得分要訣 ACI專業優質教學團隊在帶領SAT I英文課的孩子學習的時候發現,閱讀測驗(Reading comprehension)練習,往往是孩子最容易遇到的瓶頸。即使亞裔學生很會背單字,畢竟閱讀不是靠單字記憶可以答題的。閱讀測驗沒有辦法靠死背,而要靠文法實力和全盤理解。其實SAT I考試說穿了,都有既定的模式可循。題型與文章鋪陳,甚至出題方式,都可以使用應考技巧克服。 ~不要死背文章內容,要靈活運用考題資訊~ 當學生在回答閱讀類選擇題的時候,因為文章篇幅長,答題時間又受限,所以難免不知如何下筆。理解文章故然重要,但是靈活運用考題中出現的資訊,是一件重要的應考秘訣。由問題中找答案,也就是說題目問什麼,就返回文章中快速搜尋關鍵字 (Word-searching Skill),再依循文章的提問模式,一定可以臨危不亂的回答為題。 Not to memorize passages, but to use the “word-search” method When answering reading questions, “word-searching” is one significant skill. Through the word-searching step, it...
在加州大學申請人數每年創新高的競爭下,我們的孩子如何突顯他們的競爭優勢呢? 加州大學UC各分校已於十一月一日起開始接受申請。在今年的申請表上除了學生要仔細照實申報成績之外,有另外六項重要的資料一定要填寫, 更能增加申請者的競爭優勢。   Coursework Other Than A-G coursework  A-Gcoursework指的是在校成績單上那些包含英文、數學、 科學、藝術、外文等項目中被加州大學承認的學分。加州大學計算學生成績的方式標準較高,只承認A-G表上的課,並不是所有高中的課程都會被大學承認。如果有些科目不在A-G表上看到,雖然不能列入學期平均成績計算,都可將這些列入申報歸類在這個項目裡。例如HEALTH健康教育,ACCOUNTING會計課,ENGINEERING工程課等。此項目的課程若能結合大學想申請的主修¸ 大學更能看出申請者提早準備的企圖心和相關的準備。   Educational Preparation Program 此項目可包含任何針對大學準備的課程,例如寒暑假時曾經跨學區或在社區大學拿過但是並未被高中成認納入成績單計算的課程。廣泛的來說,只要和術科學習有關,都可列入在內。 例如在南加州學院拿過針對大學準備的英文課程 或者寫作課程都可以列入。   Volunteer and Community Service 這個項目包含的是從九年級開始曾經在學校裡、或校外沒有支領薪資的服務時間。社區中參與過的志工經歷都可包含在內, 這些經驗要特別強調服務的項目和經歷,並特別註明任何與領導統御的資歷, 或和大學主修相關的經歷。    Work Experience 此項目只包含支薪的工作項目。   Awards and Honors 在學術相關, 才能技藝或是課外活動上曾經獲得的獎項都可列入。 這些獎項包含來自學校、社區、州郡 或者國家級的獎項。   Extracurricular Activities 從九年級開始,在校參加過的社團活動都可填寫。這些活動包含球隊、學生會、辯論隊、校刊編輯等。如果學生任職任何領導相關的職位, 都可註明。 以上六大項目的資料,大學要求最多五項內容。申請者應該依照經歷的比重和時間依重要性做調整。 
Students are always worried about the number of colleges that the average person should apply to. Some apply to one or two while others apply to over twelve colleges. There is actually no right or wrong number, but experts...
如何選擇適合自己的學校?美國名校招生官到底關注的是什麼?我是否具備被錄取的資格?我的氣場適合這個大學嗎?很多家長和孩子們對於美國名校申請依然停留在看排名,困惑或者不知所措中,今天讓我們談談那些招生官尋找的個性。 PASSION 熱情 我們總是給孩子們喜歡的事情貼上標籤,例如這個是可以做的,那個是不能做的,例如打遊戲是不能被允許的… 而事實上美國的大學,尤其是名校非常看重學生是否對所選擇的學科是否有熱情,一看能否堅持,二看是否有這個能力去堅持。假如玩一個遊戲能玩到全國第一,全世界第一,誰又能說這個孩子沒有能力?AQ ADVERSITY QUOTIENT 逆境商 常常聽見人們談論IQ(智商), EQ(情商),今天和大家分享的是名校所看中學生的AQ, 也就是逆境商,直白些說就是是否具備跌倒了再重新開始的勇氣和決心。著名的理工科院校MIT(MassachusettsInstitute of Technology)麻省理工學院一直致力於培養有潛力成為科學家的學生們,沒有哪個科學實驗會真的一次成功,重要的是能否在成千上萬次失敗後還能堅持,象沙漠玫瑰一樣挺過最惡劣的環境依然綻放。   CREATIVITY創造力 一提到創造力,很多人會想到讓孩子去學畫畫,學音樂,學一些藝術方面的課程。筆者想在這重申一下,創造力很多情況下並不局限於藝術領域,更多的是體驗孩子的原創力,也就是originality。簡單的說就是能否在最短的時間用最簡潔的方式找到最聰明的解決方案。例如大家熟知的常青藤大學之一Brown University 布朗大學是不給學生提供必修課的,也就是說這個大學從大一開始的所有學生都必須自己給自己設置所學的課程,可以說提高了學生的學習自由度,於此同時也可以說加大了學生對自己學習的責任感,而如何選課就成為了學生入校必須完成的答卷之一。   INTERPERSONAL SKILLS 社交技巧 談到社交技巧,筆者主要強調的是鍛煉孩子的領導力。對領導力最為強調的莫過於耶魯大學(Yale University),看美國的歷屆總統,沒有經過耶魯洗禮的屈指可數,可見該大學對學生本身是否有領導才能是及其看重的。而中學實際上提供了很多給孩子們鍛煉的機會,例如學生會,各個社團,甚至是一些體育聯盟。如果孩子們真的有這個興趣及能力,那就找個機會證明自己吧!   HONESTY& COMPASSION 誠實及富有同情心 在這裡強調誠實,除了對自己負責之外,也是美國大學對學生的要求以及期望,希望所教授的孩子是一個對社會有責任的人,只有這樣一個國家一個民族才可能有希望。而從很多大學的畢業典禮上,compassion這個詞也被提及多次,對弱者的同情及幫助,早已不是口號,名校一直在身體力行。 MATURITY 成熟度  “讓一個18歲的孩子擁有30歲成人的想法”,這似乎是不可能的事情,可是名校如哈佛大學(HarvardUniversity)並不希望招收一個沒有長大的孩子,學生的思想成熟度很大程度上也反應了孩子的能力。反思國內的教育,的確有學生是兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書。反思我們,包括家長和老師,是否有和孩子們聊過時政?我們是否和孩子們談論過歷史問題經濟話題?我們是否將他們當成與我們平等相處的成年人還是說我們僅僅將他們當成孩子?讓孩子學會獨立思考,請家長放下“愛”的囚籠。 文章來源網絡

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