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What can a student do with a Liberal Arts education? What does it mean if a school is considered a Liberal Arts school? Many parents and students are often unfamiliar with the word liberal arts or what a degree...
每一位面對大學升學考試的高中生,都感受著準備SAT I 作文的巨大壓力。這不僅是升學最直接最嚴峻的一項考試,也是以分數評判學生實力的考驗。彷彿高中四年的全力衝刺、從小才藝的培養與國中各學科實力的累積,都將在這「一考定江山」的SAT I考試中得到定奪。 不可小覷這SAT I第一部分25分鐘作文的影響力。寫出一篇好的作文,絕對不是一天兩天或是一個暑假的衝刺與反覆練習就可以模擬出來的。相對的,作文的訓練,是一項精密的長程賽,除了每一位學生從小日積月累訓練出來的文筆本事之外,ACI南加州學院的專業團隊也歸納出一系列應考SAT I作文、讓您的孩子輕鬆拿高分的秘訣。   ACI南加州學院在20多年教學經驗的累積中發現,亞裔學生儘管生活在加州全美語的環境之下,很會背單字,但是回答閱讀測驗與SAT I作文練習著實還是棘手的功課。主要原因不難察覺,平時在學校裡練習作文與文章閱讀訓練的機會不多,老師提供的一對一的練習與指導更是少之又少。華裔家長在面對指導孩子閱讀練習與作文時,因語言的障礙,非常仰賴專業英文寫作老師的指導。ACI南加州學院的優質SAT I以及PSAT老師, Tiffany Wu吳老師,是一位道地的ABC,因著她是美國華裔(American Chinese),所以可以理解華裔家庭在孩子學業方面的擔心與期待,特地為家長提供一系列的寶貴專精解釋,讓您更近一步了解,準備SAT I的閱讀測驗以及限時作文寫作其實不是一件困難的事。只要你準備好了,就可以輕鬆應考。 以下整理出應考閱讀(reading)與寫作(essay)的幾個聰明小撇步(妙招),供您參考。 1.SAT I閱讀部分得分要訣 ACI專業優質教學團隊在帶領SAT I英文課的孩子學習的時候發現,閱讀測驗(Reading comprehension)練習,往往是孩子最容易遇到的瓶頸。即使亞裔學生很會背單字,畢竟閱讀不是靠單字記憶可以答題的。閱讀測驗沒有辦法靠死背,而要靠文法實力和全盤理解。其實SAT I考試說穿了,都有既定的模式可循。題型與文章鋪陳,甚至出題方式,都可以使用應考技巧克服。 ~不要死背文章內容,要靈活運用考題資訊~ 當學生在回答閱讀類選擇題的時候,因為文章篇幅長,答題時間又受限,所以難免不知如何下筆。理解文章故然重要,但是靈活運用考題中出現的資訊,是一件重要的應考秘訣。由問題中找答案,也就是說題目問什麼,就返回文章中快速搜尋關鍵字 (Word-searching Skill),再依循文章的提問模式,一定可以臨危不亂的回答為題。 Not to memorize passages, but to use the “word-search” method When answering reading questions, “word-searching” is one significant skill. Through the word-searching step, it...
導讀------從事教育行業二十八年,我見過形形色色的學生。每個學生都有自己獨特的閃光點,很聰明也都很優秀。 而近年來,在我和家長和學生的交流中,我發現一個普遍問題。幾年來學生越來越聰明,對新鮮事物和新的知識掌握非常快。可是其中不乏學生三天打魚兩天曬網,難以堅持。最近我讀到關於堅毅Grit的教育理念,與各位家長共勉。 Grit一詞在古英語中原義是沙礫,即在沙堆裡堅硬耐磨的顆粒。Grit是對長期目標的持續機場和持久耐力,是不忘初衷,專注投入,堅持不懈,是一種包含了自我激勵,自我約束和自我調節的性格特徵。如果你看見一個孩子能夠持久投入的一直去做一件事情,這就是Grit。向着長期目標,堅持自己的熱情,即使歷經失敗仍然能夠堅持不懈地努力下去,這種品質就叫堅毅。 Angela Lee Duckworth在辭去高薪的企業管理諮詢工作後,到紐約一所公立學校教七年級學生數學。她很快就意識到IQ並不是將成功的學生和那些掙扎過但失敗的學生區分開來的唯一標準。在以下的這個TED談話裡,她解釋了自己的理論——成功的先兆是堅毅(Grit)。 https://www.youtube.com/watch?v=H14bBuluwB8 從2005年開始,Angela Lee Duckworth一直致力於研究性格對成功起到的作用。她對數千名高中生進行調研,並跟隨西點軍校,全國拼字比賽冠軍,一流大學進行觀察和分析。他發現:無論在何種情況下,比起智力,學習成績或者長相,堅毅是最為可靠的預示成功的標準。
本文摘錄自KAZN1300 AM 中文廣播電台,教育專訪節目。2011, 2月8日。更多相關廣播節目內容摘錄,請參閱我們的ACI網站,『部落格』單元。www.ACIprep.com-虎媽效應餘波盪漾,在近期的各大報章雜誌或是網絡上引發大量討論。最為大家所關心討論的,就是東西方的一個嚴格一個自由的家庭教育觀念。這個延伸的熱烈迴響,不僅講近了很多做移民父母的心坎裡,更是帶領出一個更大領域的議題,就是中國文化與美國文化之間家庭教育觀念的差異。在孩子未能做出正確的選擇之前,我幫他做選擇的嚴格把關越來越多的讀者分享到虎媽在管教孩子上的嚴格與堅持,也有越來越多的虎媽與女兒之間的交流成長小故事被媒體流傳,我們在這些故事的背後,看見的是虎媽一次又一次的堅持,雖然大眾評價兩極,但是虎媽的嚴個教育付出背後,不爭的事實是女兒功課學業上的成功。虎媽家裡,對女兒的嚴格,實在是各方面的。舉例來說,虎媽有十大家規,一、不準在外面過夜,二、不準參加玩伴聚會,三、不準在學校裏賣弄琴藝,四、不準抱怨不能在學校裏演奏,五、不準經常看電視或玩電腦遊戲,六、不準選擇自己喜歡的課外活動,七、不準任何一門功課的學習成績低於A,八、不準在體育和文藝方面拔尖,其他科目平平,九、不準演奏其他樂器而不是鋼琴和小提琴,十、不準在某一天沒有練習鋼琴或小提琴。在這些看似瘋狂的家規背後,虎媽其實語重心長的說出他的論點:『我這種外人眼中有些嚴苛的教育,實質上是掌握孩子人生的最初選擇權』。孩子年幼時,不了解社會,也不可能會有明智、成熟的選擇,需要家長為其做出正確的『選擇』,家長要負起這個責任,督促孩子去實現這個選擇。隨著孩子逐漸成熟,有了自己做出選擇的能力,家長就應該放手給孩子。虎媽也分享到,她之所以會對孩子有這樣高的要求與堅持,其實源自於兩個原因。第一、自小接受中國式教育,並認為,這種嚴厲的教育可以培養孩子堅持不懈的品質。第二、擔心兩個女兒走下坡路。虎媽指出,第三代亞裔美國移民的生活很舒適,有一群成績B+的朋友,認為個人權利受憲法保護,不願付出辛苦,就會走下坡路。當我從小甚至是被我的父母以更嚴厲的教育方式教導之時,虎媽在當下或許不懂父母堅持的原貌,但是長大後回首,著實對父母的嚴厲教育非常感激。『在這個奇特的家庭裡我找到了力量和信心』,虎媽說到。在這一段虎媽的小故事分享背後,我們看見的是他作為一個嚴格督促家長的角色,紀律是成功的基礎,家長有重要的階段性任務,在嚴格的背後,是方法與目標的設定。嚴格以外,也要有人倫歡樂,其實虎媽雖然嚴格,她卻給他的孩子充沛的愛與關心。這也是他的女兒說道,對媽媽的嚴格是百分之一百一十的感謝。ACI南加州學院郭主任提到,尤其在孩子五歲到十五、十六歲的階段,做父母的一定要幫孩子在做課業學習的很多關口把關。因為這一段時間裡,是父母最能夠發會影響力的時間。面對這樣的影響力,應該是先抓緊、後放鬆,等孩子到了可以自己掌握自已的選擇與判斷之後,再把孩子的選擇權教還給孩子。但是很多現代的移民父母,都是倒過來行的,很多父母是先放鬆後抓緊,也就是說在孩子還小可以管教督促的階段,父母沒有把嚴格定律的家提規則定下來,所以一旦孩子長大了,就更難改變孩子所有既定的學習習慣與溝通方式了。郭主任以24年的教學輔導經驗說道,讓孩子在愛跟紀律中成長,定清楚家庭教育的規則,讓紀律幫助孩子學習,是成功的第一步。想要進到好的大學就讀,更需要以這樣嚴格的紀律來達成這段長程訓練。我的孩子可以比現在做的更好虎媽對華人家長而言,是一個很具影響力的例子。他在孩子很小的時候,就幫孩子做好學習的重要時段規劃。他立定的目標清楚明確,並且確切的執行這樣的規則。那是因為他知道他孩子的潛力與能力,當孩子可以做到更好,他就不允許得過且過。當孩子可以拿下第一名的時候,虎媽是不接受第二名的狀況。這跟現代很多家長的觀念已經很不一樣了,西方許多家長是孩子為獨立的個體,所以對孩子不給予嚴格的要求,尊重孩子的想法與發展,但是在虎媽的觀念裡,確是沒有看清楚孩子的潛力與用對方法去推孩子一把。虎媽在一次的平面採訪中談及:『我注意到,西方父母在意孩子的自尊和心理感受,對孩子的學習沒有過多要求。中國媽媽看重孩子考了多少分,排在第幾名,會為孩子報很多課外班,督促其超過其他孩子。西式教育讓孩子自由,有創造力和想像力,但也直接造成孩子關注吃喝玩樂、看影碟電視、不勤奮上進、遇到問題退縮等種種問題。中式教育方式能通過大量的訓練使孩子強化意志力,能培養良好的學習習慣。』不斷強調培育孩子良好的習慣與堅持的意志力,是虎媽看重的學習種點。通過大兩的訓練,能讓孩子學的更好,尤其在閱讀寫作這樣要一個一個穩紮穩打的打基礎的部份。ACI南加州學院天普市分校吳主任也分享到,要能夠達到閱讀寫作的良好水平,是一連串從小由單字、文法、背誦、練習、限時考試、濃縮文章概念、練習下標題能力等等的各種練習,才能夠在SAT考試的限時時間之內考出高分實力。用宏觀的角度發掘孩子的最大潛力郭主任更以訓練孩子的表達能力、思路、溝通人際關係、自信心判定孩子的寫作發揮實力。因為寫作能力好的孩子,會有比較敏銳的觀察力、幽默感、有見解看法,有時候這些孩子比較愛說話,也比較愛發問問題,不會學得在大家面前說話是很尷尬的一件事。這樣的孩子,常常會具有比較強的文章表達能力。郭主任也一再強調,從小叮嚀孩子寫字工整,多閱讀相關性文章以提升對不同文章閱讀的興趣與樂趣。在透過全家培育的固定閱讀習慣,把孩子的目標定的更遠更高。一個好的老師絕對比不上一個好的媽媽。對孩子給予自律性的規定時,用在寫作與閱讀的基礎點定,或是延伸練習,都是成功的關鍵。家長一定要幫助您的孩子找出可以維持進步的動力,用宏觀的角度,發掘孩子的最大潛力。
課外活動 課外活動的水準對申請好大學至關重要。事實上很多大學錄取新生時,如果平時成績標考分數相差不大時,對課外活動看的很重。尤其是管理等需要活動及領導能力的專業更是如此。課外活動內容可以多種多樣。主要可分為學術,體育,音樂,政治活動,社會服務等。除了少數個例,大多學生的課外活動需依附學校或社​​會現有的組織架構。比如學校有很多俱樂部等組織可以參加。私校更組織學生參加各種社會實踐。教會也有青少年機構,醫院紅十字會等慈善組織也有義工活動。 課外活動怎樣才算好?簡單說來有四個要點,即1)本人熱愛;2)深入持久;3)領導作用;4)取得成就。課外活動必須是出於熱愛而不是單純為了升學。最好跟未來專業掛鉤。活動要少而精,不要隨便更換活動內容,要長久堅持,內涵不斷加深拓寬。這樣時間久了就能在參加的組織內起到領導作用。另外注意要取得能用榮譽獎章等具體化的成就。 詳細請點擊閱讀我們的博文>>>"最受招生官青睞的美高課外活動" 個人自傳 申請大學為什麼要寫個人自傳?目的有三,一是顯示寫作能力,二是表達思想,三是展示自我。越往後越重要。 個人自傳一定要注意有思想深度,注意從平常事切入以思考推進。切忌國內那種假大空大談理想的。這點要從平時思考問題的習慣入手,需要一定積累的。另外思想切入及思路推進方式要體現特立獨行,切忌與別人雷同。相信學生們經過幾年美式教育後到十二年級會有相當獨立思考能力的。   個人自傳最重要的是展示自我。從這點上講,個人自傳要起到畫龍點睛的作用,讓錄取人員讀完後能串聯起平時成績,標考分數,課外活動等內容還原出一個生氣勃勃的考生形象來。所以短短幾百字一定要注意內容切題突出重點形像生動,加之思想性和文采就是一篇好作文了。 個人要寫幾篇?Common Application要求一篇,加州大學申請表要求寫兩篇。其餘各大學要求不同。一般來說,使用Common Application的學校除了一篇個人自傳之外,還會要求不同的補充問題。字數有多有少,問題內容依申請學校和專業而有不同。 個人自傳一般是命題作文但經常也可是自我選題。命題五花八門。比如University of Chicago問你如何在混亂中找到秩序;William and Mary 要求寫一下你申報材料中還沒有反映出的你自己;Georgetown要你寫你人生中感到突破的一個瞬間。網上可以查到往年題目,也有範文的書籍。建議看一下作為參考。但考生切忌抄襲或雷同。不管題目是什麼,個人自傳最重要的是將自己的故事生動形象地講出來,向大學錄取官展示最有才能的自己。   美國大學申請過程中最耗時費力的就是寫個人陳述,應儘早準備。一般大學六到八月就公佈題目了。到了九月開學,因為12 年級學生會修不少AP 等高難課,又要衝刺SAT,學生會很忙。所以11年級升12年級的暑期應該著手準備初稿,利用暑假的時間不斷修改。例如今年我們十二年級升學規劃的學生,我們在暑假已經幫助學生選好故事,修稿潤色。在他們的同學秋季開始申請的時候,我們的學生已經做好前期準備,先人一步。 圖片來源網絡

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