Motivating You to Succeed

2011, 1月4日 1300 升學直通車主講人:ACI南加州學院創辦人 郭主任向國際取經,或許在過去一直是台灣與中國大陸的華人在教育成就方面需要面臨的課題。然而今非昔彼,美國教育在許多基礎教育著力點上,也漸漸開始面對不再是獨一領先世界先驅的角色。因著美國本土大量移民與墨西哥裔或是非裔族群增加,以及教育制度不斷改面的複雜面相上來說,增強孩子的基礎教育往往是增強高等教育的有利方法。而回歸教育的最基本初衷,就是普及孩子的閱讀率以及落實孩子的寫作思考力。晉升成為強者之前,先學會擁有強者的能耐這看似簡單的普及與落實基礎語文教育,其實挑戰的不只是前線教育工作者,或是每一個在乎教育表現的家庭而已; 在調整基礎教育的背後,真正質疑的是高等教育的培訓目的。換句話說,大家相爭要進入的一流高等學府,為什麼會這樣的需要孩子的英文寫作與閱讀能力被肯定,當然是有原因的。根據美國US News的統計整理,美國前500強CEO多出身名校且上百位具有碩士博士或始法律學位,而最出名的前三名為哈佛大學、哥倫比亞大學以及賓州大學。此外,當然常春藤名校,以及史丹佛大學,西北大學,密西根大學,威斯康辛大學麥迪遜分校等等,都是受CEO青睞以及受美國大企業公司喜愛的名牌大學。能夠進入名牌大學就讀,從小就必須兼具學校功課優良以及課外長才的許多表現能力。優質表現的源頭,是小時候奠定的穩固閱讀與寫作習慣。首先,根據近期一項『經濟學人』數據調查顯示,早在2005年,全球白人家庭栽培孩子的教育費用就己經超過一人30萬美金。『華爾街日報』指出,富裕家庭將一個孩子撫養到17歲的最低開銷是80萬美元。若再加上上私立學校學費,保母等額外開銷則需花費約160萬。在韓國,培育教育的情況一樣激烈,觀察首爾的現代家庭,韓國的私人教育支出比重,是亞太經濟開發國家的第一名。大約佔每個月生活費的平均42.7%。也就是說,現代韓國中產階級家庭幾乎一生賺的錢的一半都支出在教育費用上了。將場景拉到現在經濟與社會發展最夯的中國上海,這個經濟開始快速起飛的國家,對教育的付出與追趕,更是不落人後。除了過去的傳統高考制度,越來越多的國際學校為預備出國到世界各地留學與來美就讀高等學府的家庭與學生開創新的教育競爭平台。這樣的教育環境改變不只造就了更多家庭對於國際教育躍躍欲試,更出現了所謂「陪讀保母」這樣的生活新方式。對在承載高度升學競爭壓力下的孩子而言,身心理的照顧是必須兼顧的。這樣一個『全球競爭進名校運動』的念書與生活態度,著實改變著每一個國家的美一個十年的教育計畫與教養方法。這些不管是白人家庭的大量支出,或是韓國、日本、香港、台灣、中國近年來對英文教育以及基礎和高等教育的全力追趕,大量的提升的孩子的競爭力與世界交流能力。面對在美國本土升學日益激烈的環境裡,讓孩子可以進入好的大學,意味了未來的工作與人生將會平順許多。對在美國受教育的學生來說,面對全球一起競爭的時代,也讓學習之路變得不再單一具有向從前擁有的許多優勢。至少語言,也就是英文能力,美國孩子不再因著天時地利之便而可以拔得頭籌了。高度閱讀素養需要深度堅持的培植根據最近『國際閱讀素養調查』研究發現,世界性的閱讀能力評比中美國的閱讀能力遠遠落後在許多亞洲國家之後。以芬蘭為例,她一貫擁有優良的教育制度與閱讀能力,在過去六年裡,曾經四次奪冠。芬蘭具有深度的國民閱讀素養,在芬蘭15歲中學生的閱讀能力表現上,也連許兩次摘下世界之冠。其中引領高度閱讀成就的關鍵,除了穩定的教育制度與落實之外,成功卻且的縮小城鄉差距也是芬蘭達到高閱讀普及率的重要原因。而香港的閱讀率與閱讀能力也不斷攀升,香港發現有效的方法是,『先學會開始閱讀,再從閱讀中學習』。這樣的新政策成功的將香港的閱讀評比能力由2000年的遠遠落後於世界前15強,提升到2003年的世界前十強以及2006年的全世界第三名,僅次於第一名的韓國以及第二名的芬蘭。第二顆耀眼的星星國家 - 韓國,近幾年在教育進步以及與國際接軌的努力是有目共睹的。韓國的閱讀能力由2000年的前六名,到2003年的第二名以及2006的世界級第一名,再一次的證實這個國家對教育的付出不遺餘力。同時也帶動的其產業的國際化與經濟體制的增強。而分析韓國的中學生閱讀能力進步最大原因是對學校基礎教育的重視。透過全面性的增強學校閱讀教育策略。晨間十分鐘晨讀活動,是帶動閱讀力進步的致勝關鍵。學校教老師帶領班級學生每天早上有效率的閱讀10分鐘,每天十分鐘,就能看見持續性的成績躍升反應在寫作力,同時在社會議題與其他認知能力和邏輯思考力方面,都有顯著的進步。日本的閱讀效果也有很顯著的進步,雖然日本沒有在這兩次的評比當中擠進前十強(在2000年日本為第八名),但是日本致力於晨間閱讀也相當有成效。他們推廣晨間閱讀十分鐘,『七分鐘閱讀與三分鐘討論』的方式,已經開始顯著的提升學生在閱讀方面的能力與理解、運用力。閱讀是教育的靈魂,是所有科學的基礎綜觀芬蘭、韓國、香港與日本的閱讀推展,再反觀美國教育,教育的細微政策與地區性族群背景不同,導致了整體閱讀力的低弱。但是偏偏SAT升學競爭的壓力,對學生的英文單字、寫作、邏輯、判斷與統整能力有著極高的標準。動輒需要2200以上的SAT高分才有較多勝算進入優質大學。這些高標準的閱讀與小做能力當然不會減單的伴隨著孩子一步一步升學就自然的增強,但卻要一步步穩紮穩打的透過由從小培養的閱讀習慣開始,進而到發揮寫作能力與思考邏輯判斷力。再延伸往說話,辯論技巧和領導長才方向發展。在觀察孩子的學校教育成績表現之時,做家長的更應該鼓勵孩子與這些一般在英文表現上比較努力也比較搶眼的美裔猶太族群,華裔、日裔與韓裔學生做切磋學習。當中國的教育經濟崛起,當念書與競爭擠進菁英族群猶如『千軍萬馬過獨木橋』之時,能否平安快速不落水的到達菁英教育的彼岸,才是現代競爭能力培育的關鍵。SAT的嚴峻練習與考驗,更是要從小培養,提早開始。奠定好的閱讀習慣與寫作能力,注重孩子的心境,培養孩子的健康積極能耐,不在高科技的誘惑與洪流中迷失正確的求學與生活習慣,找出孩子優質的特長與本質,都是提升孩子整體進步由小時候開始的確切方法。而美國的一流學府,找的就是在教育制度的平凡之中提早做好準備,以獨道堅持並且全力持之以恆的學生,或是具有這樣共識的家庭,作為他們栽培的未來領導領袖。提升您的孩子的升學競爭力,切記不能僅依賴學校教育,而孩子的升學競爭力,是從放學之後才開始。ACI 南加州學院提醒你,請為您的孩子找一個專業優質的課後輔導教育機構,秉持誠信負責,人性教導管理,一路提攜栽培他的閱讀寫作領導長才,發掘課業強項以及課外活動興趣。讓您的孩子在學習的路上,不花冤枉錢走冤枉路。全新開課春季課後英數輔導班,SAT長程實力高分班,現在開始熱烈報名。提供三至十二年級各項英數理化課程。College Essay 課程,專業申請大學自傳指導與升學規劃SAT I 課程訓練英數高分實力PSAT II/I 課程強化英文為SATI競爭做好準備EEP III/II/I/Basic課程訓練孩子英文潛能與深度閱讀各級數學課程,幾何、代數、Trig, Pre-cal奠定數學基礎高中AP 英文、數學、生物、歷史等科目強化實力SATII 數學、生物、理化、歷史等,加強各領域升大學競爭力報名請洽各分校:Alhambra 626-300-8352 Arcadia 626-821-6525San Marino 626-289-1081Temple City 626-286-5903Hacienda Hts. 626-968-1915Rowland Hts. 626-913-1242Diamond Bar 909-860-9345Tustin/ Irvine 714-556-0688Chino Hills 909-627-8778West Covina...
ACI南加州學院創辦人 郭主任主講   中國思想教育家孔子說:「不知言,無以知人也。」教育資源的核心,先要培養一個好頭腦,聰明的人知道如何運用文字來增進腦力,健全的字彙能力是健全心智的表徵。語言文字能力是把知識化為力量的重要媒介,孩子是否資優,從掌握及運用文字的技巧很早就可以判斷出來。 面對升學競爭,謀職升遷,人際關係或解決問題的能力都離不開一個人的字彙能力。語言是表達思想的方法,掌握精確的語言,就能掌握精確的思想,人際關係,影響力,領導才華俱在其中。從小學生的單字、語法訓練,中學生的閱讀寫作能力培養,到高中生面對研究報告撰寫及SAT的閱讀、寫作測驗,掌握到語言文字的內涵與技巧,也就掌握學術教育的最重要資源。閱讀能力是所有學科的共同基礎,許多學生數學或科學成績不好,關鍵在於讀懂題目的能力不足,亦即是解題的文字技巧仍處於渾沌未明階段,題目都看不明白,說不清楚,如何解題得分。 教育界有一案例可說明這一現象,台灣一所中學無論數學老師如何講解,學生對於數學文字題答對的比例依舊偏低,校長請來教國文的老師用更清晰精確的中文解釋文字題所要表達的意涵後,學生數學答對的比例迅速提高。學生在學習上表現的好壞之分,和理解文字內涵,運用自如恰到分寸有很大的關聯。 在我們創立的ACI南加州學院之初,就告訴學生及家長掌握語言,掌握思想對學習會有關鍵性的影響力,大腦與心智活動是如同手臂肌肉一樣是可以鍛鍊提升的。二十七年來從未間斷的教育工作幫助了數萬名學生發揮大腦對文字理解運用的認知、強化學習能力,在校成績提高,SAT及閱讀寫作分數進步是提高學習智商後的自然產物。 坊間的補教文化追求表面的分數,捷徑、猜題、背考古題作機械式反射式找答案;甚至在韓國發生SAT考試洩題作弊,導致全國取消SAT考試成績,申請大學資歷經歷造假,申請論文捉刀代寫、誇大不實,過分渲染,學術商業化,包裝文化充斥、個個都想走捷徑,以為付得起錢就可以把讀書、考試、申請大學全都請別人代勞。教育本是良心事業,洛杉磯地區卻發生數起大學包裝代辦學校,或SAT升學機構在收了高額的學費之後,無預警的惡性倒閉,家長損失從數千美元到數萬美元都有,這樣的教育環境,怎能培養出心智健全的優質的學生。 針對補教文化、升學代辨機構大量培養只會背題目考試而不能理解的學生,美國大學理事會與ETS教育測驗中心近年來大力修正SATI、II、AP等全國性標準考試的方向。SAT從偏向記憶轉為文字運用的閱讀、寫作考題。AP生物改變過去偏重選擇題考試,取消從題庫中挑出古老常考概念題型,增加更多的文字題與聯想發揮思考的題目,傳統死記方式已不足應付新的考試。爾後其他AP考試也即將調整考試內容與型式。大學早已知道,傳統考試無法測出學生日後在大學的學習適應力與整體表現。大學重視的是一個人從內到外,從思考到行動,從發掘問題到解決問題,從利己到利他,從獨善其身到熱情互動,這些綜合審核因素才是教育的核心價值。 好的教育從選擇對學習互動的教育環境開始,一個好的教育機構是以人為本,重視孩子會變成什麼樣的人遠遠超過眼前的商業利益,錢可以再賺,孩子的人生前途卻只有一次機會。優質的家庭培養優質的學生,補習教育其實不能扭轉乾坤,只能在好的家庭教育基礎上,順水推舟,與時俱進。 家長想要自己孩子變成資優生,學習超前走快車道,須從小整合家庭教育、學校教育與社會教育這三大教育版塊,交互影響,從思想觀念、想法態度出發,以尊重感恩作為基礎道德教育,配合學校或補習教育強化知識面的拓展與提升,杜絕投機取巧走捷徑心態,提早為孩子找到成長過程中,能夠給予正面思考,使用正面語言的生命中的貴人,將學習潛能與道德良知誘導激發出來。讀一本好書,聽一場好的演講,與有智慧道德正能量的人一席談話,都是幫孩子開啓智慧之門。 每個孩子都有潛力進入優良大學,能否成功在於環境配合與資源掌握,我們的教育理念是激勵潛能,走向成功Motivate you to succeed,相信你的孩子,改變孩子,改變未來,選對敎育環境,就是給孩子一個更美好的未來。 (作者Andrew郭,從事SAT升學規劃教育二十七年,為ACI南加州學院創辦人及資深升學顧問。)
每一位面對大學升學考試的高中生,都感受著準備SAT I 作文的巨大壓力。這不僅是升學最直接最嚴峻的一項考試,也是以分數評判學生實力的考驗。彷彿高中四年的全力衝刺、從小才藝的培養與國中各學科實力的累積,都將在這「一考定江山」的SAT I考試中得到定奪。 不可小覷這SAT I第一部分25分鐘作文的影響力。寫出一篇好的作文,絕對不是一天兩天或是一個暑假的衝刺與反覆練習就可以模擬出來的。相對的,作文的訓練,是一項精密的長程賽,除了每一位學生從小日積月累訓練出來的文筆本事之外,ACI南加州學院的專業團隊也歸納出一系列應考SAT I作文、讓您的孩子輕鬆拿高分的秘訣。   ACI南加州學院在20多年教學經驗的累積中發現,亞裔學生儘管生活在加州全美語的環境之下,很會背單字,但是回答閱讀測驗與SAT I作文練習著實還是棘手的功課。主要原因不難察覺,平時在學校裡練習作文與文章閱讀訓練的機會不多,老師提供的一對一的練習與指導更是少之又少。華裔家長在面對指導孩子閱讀練習與作文時,因語言的障礙,非常仰賴專業英文寫作老師的指導。ACI南加州學院的優質SAT I以及PSAT老師, Tiffany Wu吳老師,是一位道地的ABC,因著她是美國華裔(American Chinese),所以可以理解華裔家庭在孩子學業方面的擔心與期待,特地為家長提供一系列的寶貴專精解釋,讓您更近一步了解,準備SAT I的閱讀測驗以及限時作文寫作其實不是一件困難的事。只要你準備好了,就可以輕鬆應考。 以下整理出應考閱讀(reading)與寫作(essay)的幾個聰明小撇步(妙招),供您參考。 1.SAT I閱讀部分得分要訣 ACI專業優質教學團隊在帶領SAT I英文課的孩子學習的時候發現,閱讀測驗(Reading comprehension)練習,往往是孩子最容易遇到的瓶頸。即使亞裔學生很會背單字,畢竟閱讀不是靠單字記憶可以答題的。閱讀測驗沒有辦法靠死背,而要靠文法實力和全盤理解。其實SAT I考試說穿了,都有既定的模式可循。題型與文章鋪陳,甚至出題方式,都可以使用應考技巧克服。 ~不要死背文章內容,要靈活運用考題資訊~ 當學生在回答閱讀類選擇題的時候,因為文章篇幅長,答題時間又受限,所以難免不知如何下筆。理解文章故然重要,但是靈活運用考題中出現的資訊,是一件重要的應考秘訣。由問題中找答案,也就是說題目問什麼,就返回文章中快速搜尋關鍵字 (Word-searching Skill),再依循文章的提問模式,一定可以臨危不亂的回答為題。 Not to memorize passages, but to use the “word-search” method When answering reading questions, “word-searching” is one significant skill. Through the word-searching step, it...
ELD的學生,就是所謂的新移民家庭的學生一到美國來可能會經歷一段很辛苦的的英語學習路途。他們所加入的學校的英文課程,往往不能算的上是正規的英文課程 (像ABC 孩子一路念書上來的英文班級)。 一般來說,要先由移民級的英文念起 (ELD或是ESL的學生)。這樣一群ELD的孩子,通常要面對的不只是英文程度上的競爭,還要面對本州學生,以及學區區域上的競爭。ACI見到很多這樣的孩子,也幫助許多ESL的學生。雖然新移民的家庭好像因為語言起步比較晚,感覺上念書或是參加學校活動都比較辛苦,但是實際上,移民孩子具有很多東方文化與教育習慣下的優勢,要是運用得宜,辛苦一段時間之後,就會急起直追迎頭趕上,並且會創造出一股不一樣的學習風格,得以展現在申請大學的自傳裡。看似輕鬆的美式學制,其實蘊藏很多深遠的制度家長在移民到美國之前恐怕不了解原來看似自由自在的美國教育制度之下,其實升學不但嚴謹、辛苦,還有很多必須要家長一起學習,一起陪伴才能一一克服的問題。新移民學生不加緊腳步離開ELD程度的英文課的話,尤其是在高中階段,有很多正規學分,也就是UC加大承認的學分的課程他們都不能夠選修。 換句話說,英文不好,就只能暫時停留在園地踏步,一直要等到英文程度追上了所謂了正常班級的英文,才能夠選修其他高中必修的課程。新移民的家庭,更應該因為孩子剛搬到美國還不熟悉當地的教育制度所以需要收集更多的升學資訊,跟著學校的學制走,配合校方的資訊,多與老師聯絡,也可以就近找當地的升學機構詢問。尤其在對於排課選課的問題,早一點疏通疑惑,就早一點可以幫助孩子脫離移民階段的英文問題,提早晉升到更適合孩子水準的班級。一般學校雖然都有所謂的升學輔導老師,但是這些校方的輔導老師指導的目的不是在於幫助孩子進入名校,但的確是幫助孩子順利學習以達成高中畢業的條件。這樣的幫助對移民學生而言,就顯得不夠紮實。孩子要設立的目標不只是語言的進步,更要有跟上大環境的決心毅力,有明確的目標,有好的態度建立,有馬上執行的動力並且用信念支持念書或是學習語文的這個困難挑戰。 ACI在過去引導新移民的孩子或是幫助新移民家長方面,發現其實來到美國的半年至一年之間,孩子的進步是最大的。校方也不單單只看孩子的分數來決定是不是可以轉到正規班級的英文,而是要看孩子整體的上課狀況以及成熟度。新移民的孩子多多少少都會面臨學習上要一直追趕,卻又好像趕不上的窘境。但是其實ACI輔導過的很多移民孩子,不但因為家庭有全力的支持,加上孩子本身的好學與積極,所以孩子不但一下子就追上了學校的課程水準,還有學生可以跳級提前進入大學名校就讀。他們能,你也能,一直是南加州學院秉持的想法。當孩子回家跟父母說,『我有跟上學校的進度阿』,但是偏偏好像家長發現怎麼孩子在移民班級裡念了很多年了都還沒有辦法跳脫出來,這時候,我們建議您的是:英文不僅僅是跟著學校念就好,要下功夫自己念並且最好超前念。這樣才有辦法把自己的程度跟所謂的移民程度拉大。比如說在寫作練習的部份,很多孩子都用東方思想的方法,做所謂的文章背誦,但卻不知道已經犯了剽竊的問題。西方思想希望每一個孩子都有自己的原創力與獨立性,所以不希望學生用背誦文章的方式來練習作文。更希望孩子不要因為網路擷取資訊的發達,而直接用貼文的方式轉載作品。還是要一步一腳印的好好把英文的基礎往深紮根。鼓勵您的孩子,把目標設的遠一點,把腳步放的紮實一點,把學習定的長程一點,是很有助益的。當您得孩子漸漸建立起讀書的信心以及找到學習的成就感的時候,他們的進步,往往不再是蝸牛慢爬,而是展翅飛翔。    
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