Motivating You to Succeed

ACI南加州學院創辦人 郭主任主講   中國思想教育家孔子說:「不知言,無以知人也。」教育資源的核心,先要培養一個好頭腦,聰明的人知道如何運用文字來增進腦力,健全的字彙能力是健全心智的表徵。語言文字能力是把知識化為力量的重要媒介,孩子是否資優,從掌握及運用文字的技巧很早就可以判斷出來。 面對升學競爭,謀職升遷,人際關係或解決問題的能力都離不開一個人的字彙能力。語言是表達思想的方法,掌握精確的語言,就能掌握精確的思想,人際關係,影響力,領導才華俱在其中。從小學生的單字、語法訓練,中學生的閱讀寫作能力培養,到高中生面對研究報告撰寫及SAT的閱讀、寫作測驗,掌握到語言文字的內涵與技巧,也就掌握學術教育的最重要資源。閱讀能力是所有學科的共同基礎,許多學生數學或科學成績不好,關鍵在於讀懂題目的能力不足,亦即是解題的文字技巧仍處於渾沌未明階段,題目都看不明白,說不清楚,如何解題得分。 教育界有一案例可說明這一現象,台灣一所中學無論數學老師如何講解,學生對於數學文字題答對的比例依舊偏低,校長請來教國文的老師用更清晰精確的中文解釋文字題所要表達的意涵後,學生數學答對的比例迅速提高。學生在學習上表現的好壞之分,和理解文字內涵,運用自如恰到分寸有很大的關聯。 在我們創立的ACI南加州學院之初,就告訴學生及家長掌握語言,掌握思想對學習會有關鍵性的影響力,大腦與心智活動是如同手臂肌肉一樣是可以鍛鍊提升的。二十七年來從未間斷的教育工作幫助了數萬名學生發揮大腦對文字理解運用的認知、強化學習能力,在校成績提高,SAT及閱讀寫作分數進步是提高學習智商後的自然產物。 坊間的補教文化追求表面的分數,捷徑、猜題、背考古題作機械式反射式找答案;甚至在韓國發生SAT考試洩題作弊,導致全國取消SAT考試成績,申請大學資歷經歷造假,申請論文捉刀代寫、誇大不實,過分渲染,學術商業化,包裝文化充斥、個個都想走捷徑,以為付得起錢就可以把讀書、考試、申請大學全都請別人代勞。教育本是良心事業,洛杉磯地區卻發生數起大學包裝代辦學校,或SAT升學機構在收了高額的學費之後,無預警的惡性倒閉,家長損失從數千美元到數萬美元都有,這樣的教育環境,怎能培養出心智健全的優質的學生。 針對補教文化、升學代辨機構大量培養只會背題目考試而不能理解的學生,美國大學理事會與ETS教育測驗中心近年來大力修正SATI、II、AP等全國性標準考試的方向。SAT從偏向記憶轉為文字運用的閱讀、寫作考題。AP生物改變過去偏重選擇題考試,取消從題庫中挑出古老常考概念題型,增加更多的文字題與聯想發揮思考的題目,傳統死記方式已不足應付新的考試。爾後其他AP考試也即將調整考試內容與型式。大學早已知道,傳統考試無法測出學生日後在大學的學習適應力與整體表現。大學重視的是一個人從內到外,從思考到行動,從發掘問題到解決問題,從利己到利他,從獨善其身到熱情互動,這些綜合審核因素才是教育的核心價值。 好的教育從選擇對學習互動的教育環境開始,一個好的教育機構是以人為本,重視孩子會變成什麼樣的人遠遠超過眼前的商業利益,錢可以再賺,孩子的人生前途卻只有一次機會。優質的家庭培養優質的學生,補習教育其實不能扭轉乾坤,只能在好的家庭教育基礎上,順水推舟,與時俱進。 家長想要自己孩子變成資優生,學習超前走快車道,須從小整合家庭教育、學校教育與社會教育這三大教育版塊,交互影響,從思想觀念、想法態度出發,以尊重感恩作為基礎道德教育,配合學校或補習教育強化知識面的拓展與提升,杜絕投機取巧走捷徑心態,提早為孩子找到成長過程中,能夠給予正面思考,使用正面語言的生命中的貴人,將學習潛能與道德良知誘導激發出來。讀一本好書,聽一場好的演講,與有智慧道德正能量的人一席談話,都是幫孩子開啓智慧之門。 每個孩子都有潛力進入優良大學,能否成功在於環境配合與資源掌握,我們的教育理念是激勵潛能,走向成功Motivate you to succeed,相信你的孩子,改變孩子,改變未來,選對敎育環境,就是給孩子一個更美好的未來。 (作者Andrew郭,從事SAT升學規劃教育二十七年,為ACI南加州學院創辦人及資深升學顧問。)
2011, 1月4日 1300 升學直通車主講人:ACI南加州學院創辦人 郭主任向國際取經,或許在過去一直是台灣與中國大陸的華人在教育成就方面需要面臨的課題。然而今非昔彼,美國教育在許多基礎教育著力點上,也漸漸開始面對不再是獨一領先世界先驅的角色。因著美國本土大量移民與墨西哥裔或是非裔族群增加,以及教育制度不斷改面的複雜面相上來說,增強孩子的基礎教育往往是增強高等教育的有利方法。而回歸教育的最基本初衷,就是普及孩子的閱讀率以及落實孩子的寫作思考力。晉升成為強者之前,先學會擁有強者的能耐這看似簡單的普及與落實基礎語文教育,其實挑戰的不只是前線教育工作者,或是每一個在乎教育表現的家庭而已; 在調整基礎教育的背後,真正質疑的是高等教育的培訓目的。換句話說,大家相爭要進入的一流高等學府,為什麼會這樣的需要孩子的英文寫作與閱讀能力被肯定,當然是有原因的。根據美國US News的統計整理,美國前500強CEO多出身名校且上百位具有碩士博士或始法律學位,而最出名的前三名為哈佛大學、哥倫比亞大學以及賓州大學。此外,當然常春藤名校,以及史丹佛大學,西北大學,密西根大學,威斯康辛大學麥迪遜分校等等,都是受CEO青睞以及受美國大企業公司喜愛的名牌大學。能夠進入名牌大學就讀,從小就必須兼具學校功課優良以及課外長才的許多表現能力。優質表現的源頭,是小時候奠定的穩固閱讀與寫作習慣。首先,根據近期一項『經濟學人』數據調查顯示,早在2005年,全球白人家庭栽培孩子的教育費用就己經超過一人30萬美金。『華爾街日報』指出,富裕家庭將一個孩子撫養到17歲的最低開銷是80萬美元。若再加上上私立學校學費,保母等額外開銷則需花費約160萬。在韓國,培育教育的情況一樣激烈,觀察首爾的現代家庭,韓國的私人教育支出比重,是亞太經濟開發國家的第一名。大約佔每個月生活費的平均42.7%。也就是說,現代韓國中產階級家庭幾乎一生賺的錢的一半都支出在教育費用上了。將場景拉到現在經濟與社會發展最夯的中國上海,這個經濟開始快速起飛的國家,對教育的付出與追趕,更是不落人後。除了過去的傳統高考制度,越來越多的國際學校為預備出國到世界各地留學與來美就讀高等學府的家庭與學生開創新的教育競爭平台。這樣的教育環境改變不只造就了更多家庭對於國際教育躍躍欲試,更出現了所謂「陪讀保母」這樣的生活新方式。對在承載高度升學競爭壓力下的孩子而言,身心理的照顧是必須兼顧的。這樣一個『全球競爭進名校運動』的念書與生活態度,著實改變著每一個國家的美一個十年的教育計畫與教養方法。這些不管是白人家庭的大量支出,或是韓國、日本、香港、台灣、中國近年來對英文教育以及基礎和高等教育的全力追趕,大量的提升的孩子的競爭力與世界交流能力。面對在美國本土升學日益激烈的環境裡,讓孩子可以進入好的大學,意味了未來的工作與人生將會平順許多。對在美國受教育的學生來說,面對全球一起競爭的時代,也讓學習之路變得不再單一具有向從前擁有的許多優勢。至少語言,也就是英文能力,美國孩子不再因著天時地利之便而可以拔得頭籌了。高度閱讀素養需要深度堅持的培植根據最近『國際閱讀素養調查』研究發現,世界性的閱讀能力評比中美國的閱讀能力遠遠落後在許多亞洲國家之後。以芬蘭為例,她一貫擁有優良的教育制度與閱讀能力,在過去六年裡,曾經四次奪冠。芬蘭具有深度的國民閱讀素養,在芬蘭15歲中學生的閱讀能力表現上,也連許兩次摘下世界之冠。其中引領高度閱讀成就的關鍵,除了穩定的教育制度與落實之外,成功卻且的縮小城鄉差距也是芬蘭達到高閱讀普及率的重要原因。而香港的閱讀率與閱讀能力也不斷攀升,香港發現有效的方法是,『先學會開始閱讀,再從閱讀中學習』。這樣的新政策成功的將香港的閱讀評比能力由2000年的遠遠落後於世界前15強,提升到2003年的世界前十強以及2006年的全世界第三名,僅次於第一名的韓國以及第二名的芬蘭。第二顆耀眼的星星國家 - 韓國,近幾年在教育進步以及與國際接軌的努力是有目共睹的。韓國的閱讀能力由2000年的前六名,到2003年的第二名以及2006的世界級第一名,再一次的證實這個國家對教育的付出不遺餘力。同時也帶動的其產業的國際化與經濟體制的增強。而分析韓國的中學生閱讀能力進步最大原因是對學校基礎教育的重視。透過全面性的增強學校閱讀教育策略。晨間十分鐘晨讀活動,是帶動閱讀力進步的致勝關鍵。學校教老師帶領班級學生每天早上有效率的閱讀10分鐘,每天十分鐘,就能看見持續性的成績躍升反應在寫作力,同時在社會議題與其他認知能力和邏輯思考力方面,都有顯著的進步。日本的閱讀效果也有很顯著的進步,雖然日本沒有在這兩次的評比當中擠進前十強(在2000年日本為第八名),但是日本致力於晨間閱讀也相當有成效。他們推廣晨間閱讀十分鐘,『七分鐘閱讀與三分鐘討論』的方式,已經開始顯著的提升學生在閱讀方面的能力與理解、運用力。閱讀是教育的靈魂,是所有科學的基礎綜觀芬蘭、韓國、香港與日本的閱讀推展,再反觀美國教育,教育的細微政策與地區性族群背景不同,導致了整體閱讀力的低弱。但是偏偏SAT升學競爭的壓力,對學生的英文單字、寫作、邏輯、判斷與統整能力有著極高的標準。動輒需要2200以上的SAT高分才有較多勝算進入優質大學。這些高標準的閱讀與小做能力當然不會減單的伴隨著孩子一步一步升學就自然的增強,但卻要一步步穩紮穩打的透過由從小培養的閱讀習慣開始,進而到發揮寫作能力與思考邏輯判斷力。再延伸往說話,辯論技巧和領導長才方向發展。在觀察孩子的學校教育成績表現之時,做家長的更應該鼓勵孩子與這些一般在英文表現上比較努力也比較搶眼的美裔猶太族群,華裔、日裔與韓裔學生做切磋學習。當中國的教育經濟崛起,當念書與競爭擠進菁英族群猶如『千軍萬馬過獨木橋』之時,能否平安快速不落水的到達菁英教育的彼岸,才是現代競爭能力培育的關鍵。SAT的嚴峻練習與考驗,更是要從小培養,提早開始。奠定好的閱讀習慣與寫作能力,注重孩子的心境,培養孩子的健康積極能耐,不在高科技的誘惑與洪流中迷失正確的求學與生活習慣,找出孩子優質的特長與本質,都是提升孩子整體進步由小時候開始的確切方法。而美國的一流學府,找的就是在教育制度的平凡之中提早做好準備,以獨道堅持並且全力持之以恆的學生,或是具有這樣共識的家庭,作為他們栽培的未來領導領袖。提升您的孩子的升學競爭力,切記不能僅依賴學校教育,而孩子的升學競爭力,是從放學之後才開始。ACI 南加州學院提醒你,請為您的孩子找一個專業優質的課後輔導教育機構,秉持誠信負責,人性教導管理,一路提攜栽培他的閱讀寫作領導長才,發掘課業強項以及課外活動興趣。讓您的孩子在學習的路上,不花冤枉錢走冤枉路。全新開課春季課後英數輔導班,SAT長程實力高分班,現在開始熱烈報名。提供三至十二年級各項英數理化課程。College Essay 課程,專業申請大學自傳指導與升學規劃SAT I 課程訓練英數高分實力PSAT II/I 課程強化英文為SATI競爭做好準備EEP III/II/I/Basic課程訓練孩子英文潛能與深度閱讀各級數學課程,幾何、代數、Trig, Pre-cal奠定數學基礎高中AP 英文、數學、生物、歷史等科目強化實力SATII 數學、生物、理化、歷史等,加強各領域升大學競爭力報名請洽各分校:Alhambra 626-300-8352 Arcadia 626-821-6525San Marino 626-289-1081Temple City 626-286-5903Hacienda Hts. 626-968-1915Rowland Hts. 626-913-1242Diamond Bar 909-860-9345Tustin/ Irvine 714-556-0688Chino Hills 909-627-8778West Covina...
ELD的學生,就是所謂的新移民家庭的學生一到美國來可能會經歷一段很辛苦的的英語學習路途。他們所加入的學校的英文課程,往往不能算的上是正規的英文課程 (像ABC 孩子一路念書上來的英文班級)。 一般來說,要先由移民級的英文念起 (ELD或是ESL的學生)。這樣一群ELD的孩子,通常要面對的不只是英文程度上的競爭,還要面對本州學生,以及學區區域上的競爭。ACI見到很多這樣的孩子,也幫助許多ESL的學生。雖然新移民的家庭好像因為語言起步比較晚,感覺上念書或是參加學校活動都比較辛苦,但是實際上,移民孩子具有很多東方文化與教育習慣下的優勢,要是運用得宜,辛苦一段時間之後,就會急起直追迎頭趕上,並且會創造出一股不一樣的學習風格,得以展現在申請大學的自傳裡。看似輕鬆的美式學制,其實蘊藏很多深遠的制度家長在移民到美國之前恐怕不了解原來看似自由自在的美國教育制度之下,其實升學不但嚴謹、辛苦,還有很多必須要家長一起學習,一起陪伴才能一一克服的問題。新移民學生不加緊腳步離開ELD程度的英文課的話,尤其是在高中階段,有很多正規學分,也就是UC加大承認的學分的課程他們都不能夠選修。 換句話說,英文不好,就只能暫時停留在園地踏步,一直要等到英文程度追上了所謂了正常班級的英文,才能夠選修其他高中必修的課程。新移民的家庭,更應該因為孩子剛搬到美國還不熟悉當地的教育制度所以需要收集更多的升學資訊,跟著學校的學制走,配合校方的資訊,多與老師聯絡,也可以就近找當地的升學機構詢問。尤其在對於排課選課的問題,早一點疏通疑惑,就早一點可以幫助孩子脫離移民階段的英文問題,提早晉升到更適合孩子水準的班級。一般學校雖然都有所謂的升學輔導老師,但是這些校方的輔導老師指導的目的不是在於幫助孩子進入名校,但的確是幫助孩子順利學習以達成高中畢業的條件。這樣的幫助對移民學生而言,就顯得不夠紮實。孩子要設立的目標不只是語言的進步,更要有跟上大環境的決心毅力,有明確的目標,有好的態度建立,有馬上執行的動力並且用信念支持念書或是學習語文的這個困難挑戰。 ACI在過去引導新移民的孩子或是幫助新移民家長方面,發現其實來到美國的半年至一年之間,孩子的進步是最大的。校方也不單單只看孩子的分數來決定是不是可以轉到正規班級的英文,而是要看孩子整體的上課狀況以及成熟度。新移民的孩子多多少少都會面臨學習上要一直追趕,卻又好像趕不上的窘境。但是其實ACI輔導過的很多移民孩子,不但因為家庭有全力的支持,加上孩子本身的好學與積極,所以孩子不但一下子就追上了學校的課程水準,還有學生可以跳級提前進入大學名校就讀。他們能,你也能,一直是南加州學院秉持的想法。當孩子回家跟父母說,『我有跟上學校的進度阿』,但是偏偏好像家長發現怎麼孩子在移民班級裡念了很多年了都還沒有辦法跳脫出來,這時候,我們建議您的是:英文不僅僅是跟著學校念就好,要下功夫自己念並且最好超前念。這樣才有辦法把自己的程度跟所謂的移民程度拉大。比如說在寫作練習的部份,很多孩子都用東方思想的方法,做所謂的文章背誦,但卻不知道已經犯了剽竊的問題。西方思想希望每一個孩子都有自己的原創力與獨立性,所以不希望學生用背誦文章的方式來練習作文。更希望孩子不要因為網路擷取資訊的發達,而直接用貼文的方式轉載作品。還是要一步一腳印的好好把英文的基礎往深紮根。鼓勵您的孩子,把目標設的遠一點,把腳步放的紮實一點,把學習定的長程一點,是很有助益的。當您得孩子漸漸建立起讀書的信心以及找到學習的成就感的時候,他們的進步,往往不再是蝸牛慢爬,而是展翅飛翔。    
1300 升學直通車 11年級下學期的學習重點與時間安排關鍵高中成績之於申請大學的重要性,是許多家長與在學學生都知道的。然而如有效運用11年級下學期這段舉足輕重的時光,是許多家長與學生感覺苦惱的。ACI南加州學院依據過去23 年的教育輔導經驗發現,11年級學生在12月到次年的10月,也就是12年級的10月份,這一大段長時間一定要詳加規劃。尤其在面對SAT的訓練,考試時間的安排上,提早準備是拿下好成績的唯一方法。首先,先確定知道SAT的考試時間是很重要的:一月、三月與五月均有SAT的考試時間。學生與家長要在每一段考試前制定好念書與準備其他SAT科目考試(SATII)的確切時間表,才能有效的跟著既定的時間表裡發揮實力。2400 SAT滿分學生常有的共通優勢在進一歩的討論如何協助11年級學生安排學習與考試的時間規劃之前,ACI南加州學院要在此先恭喜我們今年的第一位女狀元,Candice Kim,以及他之所以順利得到高分的念書求學方法。Candice 是2400 SAT滿分得主,也在一週前獲得史丹佛大學的提前錄取。將來準備從事醫學工作的Candice,是ACI聖瑪利諾南加州學院的學生,他就是一位將學習的長程規劃做的很好的學生,也一歩一歩的在計畫中將SAT的滿分潛力發揮出來。他第一次參加SAT考試是11年級的三月份,考了2100分。雖然成績不盡理想,但是已經具有衝刺高分的潛力,以及穩定的學科表現基礎。Candice 在同一年的五月份再參加了第二次的SAT考試,獲得2200的成績。一路上,可以發現Candice有計劃的將自己的學業成績與考試計畫往前推進。他在準備SATII的科目時候,也一一考出完美的成績。SATII的生物拿了790,數學Math II C拿了滿分800,化學也拿了800分。再繼續衝刺一個暑假後,他的SATI 成績也由2200衝上了2400滿分。在Candice的身上,我們看見的不是多麼遙不可及的資優特殊表現,反而是看見一步一步按照計畫與規劃進步的穩定學業成長。換句話說,提早準備以及均衡發展是他在學業管理中是致勝的關鍵,也是所有名校希望預見的好學生。Candice 在學習努力的路上,當然有著家人重要的陪伴與栽培。他的父母親也均是美國菁英名校畢業,家中的哥哥姊姊也都進入頂尖優異的大學就讀。不難發現,啟發一個孩子進入名校,激發孩子的潛力與從旁協助,往往是勝利的推手。而這樣的動力,除了有經驗的資深教育專家可以從旁協助之外,家人,其實才應該扮演那位可以看得懂千里馬的伯樂。ACI南加州學院郭主任指出:正向思考、正向鼓勵是啟發許多有潛力考出2400分的學生的共通法則。而思想積極,行動踏實,長遠規劃,擅於時間分配,更是這些學生達到學業完美標竿的自信步驟。ACI天普市分校吳主任分享,從小培養寫作不但重要,更可以由三方面從旁協助:1. 觀察感受,2. 想像創造力,3. 邏輯思考力。在學齡年紀比較小的孩子身上,啟發孩子的觀察感受力,由短篇的文章寫作開始練習文筆,例如撰寫有關一段旅行的記趣生活,都是觀察感受的練習。訓練學齡年紀大一點的孩子的寫作方式,多著重在批判,思考力的訓練上。美國的諸多名牌大學裡,對學生的文筆寫作,邏輯要求,描述見解等等,都以栽培未來領袖能力為指標; 能說能寫,能閱讀能磨筆,當然對塑造一個領袖形象有強大的助益。哈佛大學的訓練進入名校,是每一個用功學生與家長的殷切期盼。而哈佛大學對訓練與研究學生的寫作能力,有以下的研究歸納。『越寫,越聰明』,是許多研究對訓練學生的寫作能力的發現。寫作力對課業表現呈正相關性。人的大腦神經元基本上是『用盡廢退』。訓練寫作,都是大腦主動獲取資訊,加以整理整合。寫作對活化大腦,促進神經迴路高度連結。其中訓練思考作文更是訓 練邏輯的腦力活化關鍵。許多學生就是因為缺乏這些練習的腦力激盪,所以文章內容空洞,常常由題目直接跳到結尾。加上平時缺乏深度閱讀,沒有文采可以書寫。哈佛研究五大寫作智慧:1. 寫- 重寫- 再修改:寫作沒有捷徑,只有一寫再寫,才能寫出精采的文章。2. 從別人批評中獲得建議:別人的客觀與批評很有幫助,透過質疑可以逼我們想的更清楚,最好有不同與不贊成的意見,可以逼我們學會凸顯論點。3. 要有推論,重點及觀點:沒有重點,文章詞藻再美,文法再無懈可擊都沒有說服力。4. 要具體,推論要有充足證據,並且找出例子來支持這些證據:如果你舉不出任何具體例證,表示你根本沒弄懂。5. 心理一定要有讀者,但不要一昧迎合:寫作是發展及表達你自己的觀念,不要想投其所好。以上的討論告訴我們,名校對學生文字的掌握以及運用,有高度的要求與訓練。好的學校往往因為嚴格的要求與訓練所以栽培出寫作能力不同的菁英。這些菁英,不僅僅從小就在訓練的環境裡要求自己以及精進自己,更是因為進入了名校之後,藉著名校更嚴格得訓練所以成為進入職場得耀眼之星。哈佛的MBA經營管理碩士畢業生一年可以有12萬到14萬的高薪,很多大公司要的就是這些優異頂尖學術環境薰陶之下訓練出來得文字與研究統整能力。美國很多大公司表示,平均一年花在訓練員工的寫作表達的經費高達31億,其中95.2%的種點著重在對文章的正確性,74.6%放在文章的清晰度層面上。而86%的企業表示看重求職者在求職面試時候文章的表達能力,當能力不顯眼時,很多企業對求職者就是抱有保留的態度。換句話說,寫作能力應該要跟著學生的學習成績一起進步,要跟著大學文憑一起畢業。真正學會閱讀與寫作的孩子,往往是沉浸在寫作與閱讀當中,所謂,寫作是人生的一大樂事。越寫,越聰明,更應該被家長與孩子廣泛知道。ACI南加州學院秉持多年的教育輔導經驗,看著SAT 從早期的1600分數轉變到現在的2400滿分,加考作文的筆試之後,發現,其實訓練孩子的文筆能力,就是要從訓練孩子的觀察思考能力開始,以及展現在閱讀與寫作的啟發上。ACI南加州學院天普市分校的吳主任說,訓練孩子的寫作,要從讓他們喜歡寫作開始。她建議,孩子可以由著手練習寫『故事集』當成起點。當他看見許多上寫作課的孩子因為寫作而得到的歡愉,流露在孩童天真純稚的臉龐上時,這些孩子就學會了創作的樂趣。不抗拒學習,是教育專家提醒您,陪伴孩子一邊學習一邊成長時候的重要觀念。ACI 南加州學院提醒您:ACI南加州學院冬季密集高分班開課時間為12月20 至23日與12 月27日至30日(週一至週四),以及1月7日到8 日與1月14日至15日(2個週末)。教材內容紮實充足,為學生的衝刺準備帶來更多的挑戰與練習。謀定而全力以赴,是衝刺高分的要素。請把握這個好機會。ACI南加州學院特別針對四至十年級的學生,開設冬季密集閱讀及寫作訓練課程。ACI冬季閱讀課程著重在提升學生的整體閱讀技巧,包括對文章的想像手法、分析臆測、統整歸納、與批判評論等訓練。寫作課程特別強化在文章撰寫時的闡述技巧、分析能力、論點批判、與資料搜尋等訓練。學生透過此課程可以學會如何書寫議論文、散文、記敘文、新聞報導與個人經驗等不同架構的文章。對於個人文字統整、表達能力與編輯技巧等有非常大的助益。提早培養孩子的寫作與閱讀能力對於進入高中英文榮譽班課程以及AP英文課程更有比別人早一步出發的學程規劃優勢。為期2週的冬季閱讀寫作密集班,開課時間為12月20 至23日與12 月27日至30日(均為週一至週四)。閱讀寫作能力是所有學科的共同基礎,透過短期培養學生閱讀寫作技巧,可有力提升孩子的思考與表達能力,學生將會受用一整個學年。開課校區:亞凱迪亞 (626-821-6525),羅蘭崗(626-913-1242),以及爾灣校區(714-556-0688)。ACI南加州學院23年來引領卓越教育,培育上萬名優秀學生順利進入名校。想超越同儕,就從冬季開始培訓。名額有限,請儘速報名。    
1300 升學直通車主講人:ACI南加州學院創辦人郭主任ACI南加州學院天普市分校吳主任針對苦惱許多華人家長的『孩子的閱讀程度低落』此一問題,ACI南加州學院位您歸納分析以下幾點原因,並與您一起探討如何可以幫助孩子在閱讀的領域學到正確且受用的閱讀技巧。『閱讀是所有學科的共同基礎』,這是ACI南加州學院郭主任不斷提醒家長的教學經驗。若只是將能否閱讀這個事項,透過學校教育所呈現的成績來看,其實閱讀力很難全貌的被展現出來。換句話說,許多研究發現,一個國家的閱讀力與閱讀習慣,就是國家競爭力的代表。創造閱讀的環境閱讀,不是一天兩天就可以成就的習慣,更需要家長與家庭大量的教育與關注陪伴。在遠見雜誌最近做的一項教育主題調查顯示,在台灣平均只有1/4的人有閱讀習慣,一個禮拜花在閱讀上得時間更只有短短的兩小時43分鐘。就這個數據顯示,大人的身教言教將會影響到小孩與青少年學齡孩子的閱讀風氣。最近美國教育部也發佈一向研究資料,在高中12年級生的閱讀能力上,華裔學生已經逐漸超越白人與其他拉丁一,或是非洲裔族群。聯邦挑選全美5萬名12年級學生接受數學與閱讀考試,而做出的整理。 (Reading: on the scale 0-500/ Math: on the scale 0 – 300)2005 2007 進步白人 293 296 +3亞裔 287 298 +11西裔 272 274 +2非裔 267 269 +3(Basic: 265 / Proficient: 302 / Advanced 346) Resource: National center for...
比別人提早一步出發ACI南加州學院親手為您的孩子打造全方位學涯規劃郭主任每個孩子都渴望被重視,渴望有好成績。每個孩子都希望展現自己的特長,受人喜愛; 但卻又因為個性,才能不同,在每一個階段的學習表現,自然不相同。許多自暴自棄的孩子,其實是因為學校、家庭、社會,性格等因素所造成。不管是美國人,還是亞洲人,追求好表現的成就感,都是一樣的。每一個家長都希望孩子的競爭優勢,是從小就具備的。ACI 南加州學院秉持教育專業誠懇初衷,一再提醒各位家長,一定要確切掌握每一個孩子在每一個階段的學習潛力,並加以縝密規劃。全方位的學涯規劃,是現在勢在必行的升學趨勢,當進入大學變成一件越來越競爭激烈的長程比賽之後,許多家長不禁開始憂心,申請大學究竟該從何時開始?時間運用,是造就一個孩子是否成功的關鍵。每個孩子擁有的時間都是大同小異的,想要在有限的時間裡,讓各樣學習樣樣精通,絕對要投入更多時間與精力,並非一蹴可及。這說明著奠定基礎教育的重要,與放手未來的浩瀚大器,都決定在短暫幾年的學校基礎教育當中。歐美社會中的教育總是希望孩子能量力而為,適當發展,並且一再強調均衡發展的平衡生活,才最符合人性,也最能積累長跑的能量。所以,當父母想知道申請大學從何時開始準備,由淨化內在的層面來說,小學五、六年級開始儲備能量,是準備進入好大學的第一步。九年級的孩子在準備英文的部份,應該注重於單字、語法的加強,也是將之前五、六、七年及所蓄存的基礎與實力,得以發揮,展現實力。一旦學生在進入九年級後,才發現學業GPA成績下滑時,已經對升大學競爭條件造成不可改變的記錄與影響。換言之,九年級以前著重實力的累積,九年級以後則藉著培養出來的穩定實力看見未來的方向。讓孩子朝著看的見標竿前進,造就屬於孩子的強大的成功。- 正面積極的夢想,一定能成就大事 - 歐美教育體制不是設計為過早讓學生產生挫折,產生比較心態,而是鼓勵大家一起以跑馬拉松式的永續學習,呈現一種讓老師與學生都能以自我成長為學習宗旨。如此一來,就是從制度面上形成公平,實在的教育環境,而不是去激發制度形成的壓迫與惡性循環。如此一來,家長配合專業升學專家的意見,對於自己孩子在校期間,透過長時間以來的個性發展,學習態度,和同學老師的相處情況,人際關係等等,透過在校老師的說明與建議,將會有更深切而整體的了解。ACI南加州學院不但專精專業科目的培訓,更專注孩子成長路上的人格特質培養。升學競爭決定於課業成績,SAT及人格特質三大要件。凡事應有正面積極的思考,不抱怨不推托,所謂,成功的人都在找方法,失敗的人都在抱怨。孩子應該在教育制度裡,得到屬於個人思維的綻放,一方面可以表現個人特質,另一面又可以展現出這一世代學子們的風格與心靈。而在23年多的教育經驗裡,ACI南加州學院發現,家長應該付出非常多的關心與成長陪伴,畢竟家庭教育有穩固的意涵與愛的包容,要您的孩子從小就具備進入名校的競爭力,就必須要有很堅固的教育基礎,這個基礎透過家庭教育的努力,做家長的,更應該知道任何階段的孩子,學習都不能失衡。融入國際化與欣賞角度,建立對人性尊重與專業科目的實力。不強調單一的競爭,懂得多元的合作,更是在這個充滿變化的時代的致勝關鍵。開發每個孩子的創造力與潛能,是結合家庭教育、學校教育,與教育專家的責任。培育優秀孩子不僅僅可以讓孩子輕鬆進入名校,更可以藉由申請多樣化的獎學金,讓往後您的孩子在學習的路上,有更多的自我投資可以發展。鞏固孩子的信心,對未來的人生漫長競爭,有絕大的教育義意。協助孩子選擇未來,獎學金幫您開創更大資本大部分的華裔家庭都習慣付出高額的學費讓孩子接受教育。但是往往忽略了其實歐美教育制度準備了多樣化的獎學金,提供給夠優秀夠成功的孩子一條升學更通暢的道路。家長不用擔心是否自己的家庭不夠優秀,或是多慮家庭在財務上是否不合乎申請獎學金的條件。許多美國家庭都是以借獎助學金來讓孩子念大學的,亞洲家庭更可以大方的因為自己所培育的孩子條件優異,在申請大學時候,也一併申請獎學金。因為申請獎學金的手續繁瑣,所以家長更應該多花時間來研究申請獎學金的相關章程。重點應該著重在孩子本身的優秀培養,只要您得孩子擁有某項特殊才藝優勢、特質,以及頂尖的學業表現,美國大學一直都像伯樂在找黑馬一樣,尋找像您孩子一樣優秀的千里駒。如果家中有還在小學階段的孩子,培養您的孩子進入名校之外,同時應該開始計畫如何讓您的孩子可以坐擁拿到優渥獎學金的優勢。這樣一來,不僅僅能分擔家庭在提供孩子就學上的龐大經濟負擔(例如念完私立大學要將近要20萬美金的花費,念公立大學也將近要12萬美金的負擔); 更對想要繼續升學的孩子在成績單上,有加分的保障。對面對就業的大學畢業生而言,憑藉獲頒獎學金的殊榮與記錄,在踏入社會的第一步裡,就比別人來的穩健且踏實。ACI專業團隊會觀察孩子的日常興趣,依據孩子不同科目的成績,和學生、家長一起找到最適合孩子的出路和學校類型。我們能夠幫助您的孩子,啟發對學生對升學的理性思維和做學問的熱情追求,希望學生以內心真正興趣為考量,實實在在的規劃日後的升學與就業方向。鼓勵學生了解世界、探索真理、看懂自己,也幫助家長齊心陪伴孩子的成長; 讓孩子的視野與才能不會被窄化,競爭力也才能成功的成就理想。讓適齡的孩子選擇自己的人生,並沒有那麼難,只要多鼓勵、啟發他們,他們一可以給家長與老師許多亮眼的驚喜回報。任何階段,都不能失衡移民來到美國的東方家庭,應該學會用美式思維來尊重孩子、重視教育的本質。從務實面來看,孩子的大學選擇,與孩子的規劃課程有著密不可分的關係。大學教育最終的根本,是造就獨立思考,專業行事的各項人才。讓孩子自然而然的懂得互助,把關注焦點集中在教導孩子擁有足夠的能力,確切的判斷力,打不倒的奮鬥力; 孩子的優勢與競爭力,就會自然強大。讓所有的事物回到根本面,學習辛苦成功背後的動人的精神與追求人本的價值,都需建立在家庭教育的正確基層之上。孩子的想像力無限寬大,孩子的可塑性也無限無邊。若我們用大人的框架,框住了孩子的潛力,限制了孩子的夢想,那是多麼的失策。並非整齊劃一,就是優秀。並非頂尖冠軍,才是好學生。美國教育看重的是彈性與空間,實力與潛能,透過專家設計制度,孩子應該被鼓勵去創造去改變,勇於創新,勇闖未來。ACI南加州學院,願意誠摯的幫助您的孩子,把被動的學習轉化成主動的追求。 切記,升學的支配權是掌握在您的孩子手上。透過專家的意見與傳承,成功的訂立升學規劃與達到目標,進入名校甚至成功的進入社會是可以依計畫而實踐的。ACI南加州學院推出的全方位包裝計畫,一起為您的孩子親手打造升學計畫。從小就開始準備,成功的孩子,是由自我成功學習性格所造就的。家庭教育的成功,更是塑造孩子成功機會的背後推手。選對了專業的教育專家,就走對了升學的長程規劃。
先說PSAT。PSAT簡而言之就是SAT的預考。每年一次在十月份考,內容與SAT相似。但是分量比較輕,也沒有作文。十一年級那一次必考,但考試目地一是讓學生熟悉SAT考試題型,而是提前為大學方提供生源信息。PSAT滿分240,達到一定分數線就會獲得國家榮譽(National Merit Scholar)。将此荣誉放在大学申请表上,是对学生学术能力的肯定,可为学生加分。我们建議從九年級就開始準備PSAT,以積累經驗,从容应考。 SAT考試內容並不是只是檢驗學生的學習情況。SAT考察学生逻辑推理能力和辩证批判性思维,是大學錄取的重要參考基準之一。所以如果學生沒有準備就去考SAT,測驗成績SAT分為兩大部分:推理測驗(SAT I Or SAT Reasoning Test)和學科測驗(SAT II Or SAT Subject Test)。推理測驗分為數學,語言,作文三門。每門800,滿分 2400。學科測驗包括文學,美國歷史,微積分,生物,化學,外國語言等考試。每門滿分800. SAT 要考幾次?基本 SAT一般考兩三次,要有把握了再去考。有些大學看總分是幾次考試單科最高分之和,所以第二三次考時要重點複習前幾次考試分數偏低的科目。科目SAT 應該考幾門各大學要求不同,故需要提前調查。一般是按照學生的優勢和以後想申請的專業考三門左右。  什麼時候開考SAT? 應該儘早,以滿足以下約束條件:1)SAT 考試每年只有七次,暑期停考;2)最後一次考試不能遲於12 年級十月初以趕上大學申請;3)每次SAT 考試只能考基本SAT或不多於三門的科目SAT。如果計劃用三次考基本兩次考分科,中間有點休息,至少從11 年級十月份就該開考了。建議學生十年級申請十一年級的暑假即可著手準備SAT。 文章图片均来自网络

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